교육부는 국가가 모든 학생들에게 일정 수준의 학업 성취를 보장해야 한다는 생각 아래 학생들의 기본적인 학업 능력 향상을 위한 계획을 발표했다.
모든 학생들에 대한 국가 주도의 학업 평가는 2017년에 떨어졌는데, 이것은 학생들과 학교를 학업 성적에 따라 정렬하는 관행으로 간주된다. 하지만, 점점 더 많은 수의 학생들이 최소한의 학업 성취도를 달성하지 못함에 따라, 교육부는 평가 시스템을 다시 도입했다.
그것은 컴퓨터 기반의 시험인 "자율적인 학업 성취도 평가"를 운영할 것이다.
올해는 초등학교 6학년, 중학교 3학년, 고등학교 2학년이 대상이며 내년에는 초등학교 5학년과 고등학교 1학년으로, 2024년에는 초등학교 1·2학년을 제외한 모든 학생으로 확대된다.
교육부는 또한 학생들이 최소한의 학업 성취도에 도달했는지를 평가하기 위해 별도의 시스템을 운영할 것이다.
모든 학교는 두 개의 평가 도구 중 하나를 사용해야 하며 새 학년이 시작된 후 최소 두 달 후에 공부에 도움이 필요한 학생들을 선발해야 한다.
교육부는 2027년까지 모든 학교에서 도움이 필요한 학생들이 기초 학업 수준을 충족하도록 지원하는 것을 목표로 하는 Do-Dream 프로젝트를 확대할 계획이다.
교육부의 발표 직전, 윤석열 대통령은 정부가 "학업의 안전망"을 제공하기 위해 노력할 것이라고 말했다.
윤 장관은 20일 청와대에서 국무회의를 주재한 자리에서 "아이들의 점수로 줄을 선다는 비판에 대해 우려하는 아이들의 교육을 소홀히 한다면 한국의 미래는 암울할 것"이라고 말했다.
윤 원장은 "지난해 고등학교의 학업성취도 평가에서 수학과 영어의 기초학력 수준에 미치지 못한 학생이 2017년에 비해 40% 증가한 것으로 나타났다"고 말했다. "우리 아이들이 자유시민으로서의 삶을 살기 위해서는 기본적인 학문적 기술을 습득하는 것이 필요합니다." 라고 말한다.
윤 장관은 지난 정부에서 폐지된 학업성취도 평가를 부활시키고 모든 학교가 참여할 수 있도록 함으로써 학교들이 개인의 필요에 맞는 교육 모델을 제공할 수 있을 것이라고 덧붙였다.
Writer: Grace Jun
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